该教材适用范围：幼儿园小朋友   所有0基础的儿童

词汇量：400个        水平参照：小学3-4年级

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样 书     第1课

样 书     第1课

字 母 组 合 学 习  简介

        学生在学完启蒙一级(A)的上下两本书之后，认识了字母、学会了字母的书写和几种发音，并知道字母与单词拼读之间有着紧密的音-形联系，知道了5个元音字母在开音节和闭音节中的不同读音，并对一些简单的单词能够直接拼读出来，对音标也有了初步的认识。

       启蒙二级(B)延续启蒙一级(A)的学习，学习字母组合和相应的音标。一般每课只学一个，每个字母组合配有一首儿歌，大部分选自英美国家的经典儿歌，有的在“整体法”课上已经学过，有的经过改编，有的为新的创作。这些儿歌中，每首都高频率出现含有同一字母组合的单词，让学生在语境中熟悉字母组合及相应的单词。这些单词作为例词，还在每课中进行了专门排列，强化学生形-音结合的能力。每首字母组合儿歌配有插图，使所学生对所学内容留下深刻的印象。

       每课配了4到5种练习，使字母组合的书写、发音和例词等各个方面都得到练习。

       启蒙二级的字母组合学习分上下两册，每册由30课组成，B1字母组合的学习共21课，另加9课复习课。B2除字母组合外, 还学习元音字母在开音节、闭音节之外的其它发音，共16课。另外，复习5个元音字母在开音节、闭音节的中的10种发音，共6课。在每本书的最后，对所有的例词都按每课课题做了归纳，使整本书的语音知识得到梳理，重点得到突出。

       启蒙阶段字母组合的教学目标，是让孩子们认识字母组合、学会书写、知道每个字母组合的发音，并知道字母组合与单词拼读的音-形联系，对一些简单的单词能够直接拼读出来。音标的出现主要是要表明字母组合的发音，所以读单词时，还是以字母组合在单词中的发音为主进行拼读。 

样 书     第20课

 样 书     第20课