“画说英语”创始人

      “画说英语”系列教材、教辅编撰者

      外研社最新出版《名师画说新概念2》作者

      从事大学、中学、小学、幼儿英语教学与研究工作近40年。编写完成了30本从幼儿启蒙到小学、初中、高中、大学使用的华人英语课程体系及系列教材和教辅书。有理论、有方法、还有十多年教学实践成功案例，具有颠覆性的十四大创新，教学效果令人震撼。

     1993年 创办了山西省首个全日制英语学前班，专门进行少儿英语教学研究和实验，并编写了《幼儿实用英汉双语》教材，由山西科技出版社出版。同年，给山西黄河电视台策划了52集电视英语教学片《跟我学唱英语歌》，并担任教学指导，该片成为当时收视率最高的节目之一。

     1997年 从师院辞职，全身心投入英语教学创新教学研究与实践中，编写一套适合中国人学习英语的好教材、教法。

     2000年 带着许多教材、教法方面的问题去了美国，进行了半年之久的访问交流考察学习，逐步形成了一套完整的英语教学思路。

     2001年--2005年，集中全部精力在家搞创作，期间仅创作的插图手稿就有上万幅，编写完成了从幼儿启蒙到中小学和大学使用的《画说英语》系列教材和教辅书。

     2005年之后一边做教学实验一边修改教材，并通过大量有创意的教学实验取得了显著的教学效果。这些教材历经十多年的研究与教学实验之后基本定型。

     2011年，带着这些研究成果和书稿专程到英国剑桥进行了交流和完善，得到了英国剑桥多位顶级专家的赞誉与肯定。

     2017年发明“双井格英文本” 获国家专利。同年《名师画说新概念2》由外语教学与研究出版社正式出版。

     2018年《名师画说英语童谣A》由希望出版社出版。

     2019年《名师画说英语童谣B》由山西电子音像出版社出版。

原山西大学师范学院（现太原师范学院）

当年校花刘玲玲老师

“画说英语”14大创新 

让英语学习变得“So Easy”

全国360多家媒体报道转载

2023.3.28

     大家想过没有？为什么国内英语学习教材教辅、培训机构、学习方法、专家外教多如牛毛，而现实是孩子学的难、老师教的难，家长看着难，最后演变成了一个社会大难题？近几年还有不少人提出取消英语主科地位或降低高考分数。

     有没有人来攻克这一难关？当然有！靠什么解决的？靠创新！

     谁也没想到这个难题终于被山西一个普普通通的英语老师攻克了，她以坚持30年初心不变的工匠精神，研发出14项创新方法，并创立了一套完整的“画说英语”教学体系，成为攻坚克难的法宝。

     “画说英语”可让普通小学三年级零基础学生通过新方法对字母、音标、自然拼读短期训练后，直接进入相当于高中程度的一句一图的课本学习，并在3-4年内学完10-15年英语课本核心内容，有的甚至还能学习大学程度的内容，让中国人学英语难成为历史，真正为学生“减负”。

     谁也没想到这个难题终于被山西一个普普通通的英语老师攻克了，她以坚持30年初心不变的工匠精神，研发出14项创新方法，并创立了一套完整的“画说英语”教学体系，成为攻坚克难的法宝。

 

三十年慢慢研发之路

     1990年，太原师范学院外语系的刘玲玲老师在之前自己长达10年 的教学实践中，深切地感受到学英语难的实际情况，出于一位英语老师的责任与担当，对自己做教学实验、加强这方面研究有了想法并开始筹备。

1993年，正式开办全省第一个少儿英语实验班，采用新的方法教学，培养学前班小朋友，创办一年就获得明显效果。

1994年，初见成效后就与中国黄河电视台合作，录制完成了国内第一部52集大型少儿唱歌、表演学英语电视片《跟我学唱英语歌》，参加录制的小朋友，全部来自刘老师实验班，刘老师担任了策划、演唱、指导、译配。该节目是当年黄河台国庆献礼节目，被许多电视台热播过，成为改革开放以来英语素质教育的新开端，具有里程碑意义。

实验班创办一年，刘老师觉得中国孩子学英语难，主要是没有科学便捷的学习方法和好的教材，于是转入了研发一套全面英语素质教育教法、教材、教辅的艰难之路。

1997-2010年，刘老师干脆辞职，在家潜心做研究。期间去过美国考察、学习、交流，拓展视野、收集资料。为了研发出一套适 合中国人的高效英语学习方法，刘老师把自己关在家坐了十几年冷板凳，节衣缩食搞科研，收集海选涵盖基本知识点的经典英语童谣儿歌，编辑思维拓展练习，创作了一万多幅简笔画和插图。

2011-2019年，初稿完成后，刘老师又带着全套手稿，专程去了英国剑桥广泛听取专家的意见和建议，得到剑桥大学教育系和剑桥艺术学院教授们的充分肯定和一些宝贵的建议。在这段时间她通过反复教学实验，在原稿上不断加工研磨，与女儿一起为80多首经典童谣作了曲，完成了幼儿启蒙字母、字母组合韵律歌的绘本创作。

刘老师先后在基础英语"教” 和 “学”方面研发出14项创新，编著、出版了20多本教材、教辅，基础部分全都升级为点读版；精心创作的“一句一图”简笔连环画绘本《名师画说新概念2》作为核心内容，由外研社正式出版。

作为一位英语老师，刘老师以自己对课文深刻的感悟、独特的视角亲手创作的简笔画连环画，将经典课文一句一图相对应，恰到好处地诠释了课文的内涵，学生一看秒懂、印象深刻、快速记忆，其“简、像、快”的特点更符合高效学习的要求，深受老师、学生和家长们的欢迎。

由于教学效果显著，刘老师得到国内外一些著名机构与专家的高度评价，还被一些媒体誉为我国英语界的“屠呦呦”、“改革开放以来英语素质教育之母"。

2020-2023年，研发创新仍在继续。为满足更多学生、学校的要求，三年疫情并没有停下脚步，又完成了五册《画说初中英语》的创作，使学校的同步英语教材中的长篇课文也有了画说版本。刘玲玲老师坚持30年做一件有意义的事情实属不易。

为了让“画说英语”发扬光大延续下去，刘老师30年前就开始培养女儿范婷婷。范婷婷本科就读上海戏剧学院戏剧文学系，研究生就读英国剑桥艺术学院插画绘本专业，是中国大陆第一位就读该专业的研究生。她从小就是刘老师英语教学的实验对象，之后又成为“唱演画说”英语素质教育教法、教材、教辅、课件研发的青年骨干，“画说英语”后继有人。

 

十四大创新守正出奇

刘玲玲团队经过30多年的反复研磨，目前已经研发出从幼儿启 蒙到小学、初中、高中、大学英语的教学新方法和教材教辅，十四个创新环环相扣、层层叠加、连接顺畅，既有完整的理论基础又有具体方法、实验成果、教材教辅和教学课件，完全颠覆、突破了传统的英语教学法，而且方法简单易学易推广，英语老师集中两天培训就可上手。有许多老师说这是英语教改的一场革命。

十四大创新如下：

1、紧抓语言实质，培养学生“声-像”结合思维能力的教学法；

2、“整体”输入和“局部”基础精准教学相互发力的辩证施教法；

3、英文字母多音同步韵律教学法；

4、字母、字母组合韵律歌绘本教学法；

5、国际音标+简笔画+谐音+故事联想快速记忆法（15-45分钟快速拿下）；

6、单词的整体认读和自然拼读相结合的教学法；

7、先听-再说-说了再读-读了再写的自然循环教学法；

8、先学新概念2课文、后学新概念1语法的穿插教学法；                         

9、简笔画一句一图模拟微型语境教学法；

10、充分利用小学生学语言得天独厚的年龄优势，进行语言的大 量输入法；

11、每一课都可歌唱的快乐教学法（幼儿绘本、启蒙级和初级童谣由美国著名朗读、演唱、教育专家 Kim Lytton 录制）；

12、字母、字母组合、音标多功能游戏卡辅助教学法；

13、元音核心记词法；

14、“双井格”快速掌握英文规范书写教学法；

使用“画说英语”的不少孩子、家长，也曾尝试过许许多多的英语教材和方法，包括请外教、出国学等，最后还是觉得刘老师的方法轻松、高效、接地气，孩子喜欢。以前光记单词一项就难倒了这些学生，而“画说英语”根本不提倡记单词，主要是用创新方法让学生熟练掌握音标、自然拼读后，通过“画说英语”微型语境成篇、成段地让学生快速、大量输入，养成英语思维的能力，继而在熟练复述课文的基础上，再进行声音的解码，即成篇默写，单词自然包含在内。

 

各地率先使用见成效

河北衡水的教育享誉全国，但人们往往与应试教育联系在一起。事实上，衡水对学生英语素质的培养也非常重视，他们能敏锐把握国家英语素质教学改革的方向，能从各种各样眼花缭乱的教材教法中，独具慧眼发现真正好的资源。获得全国初中综合排名五十强之首、衡水市规模最大的全日制初中──衡水桃城中学，于2019将“画说英语”课程主动引进学校，全校使用《画说初中英语》后，形象生动的学习体验深受学生们的追捧，他们说，学习的过程宛如身临其境，轻松愉快而且高效。

广东中山市博爱小学针对学英语的难题，曾两次进行英语教学改革，均以失败告终。直到2015年全面了解了“画说英语”完整的教学体系后，积极引入一直使用至今，校长说效果比过去提升30倍。另外，学校的语文老师还有一个意外的惊喜，一二年级学生学了“画说英语”后，不仅没有影响汉语拼音的学习，而且学习效果还好于往常。

2017年外研社专家团队专程深入博爱小学考察，对教学效果感到震撼，为此促进了《名师画说新概念2》的顺利出版。

      刘老师在太原利用学生课余时间做教学实验，前后大约有100名学生参加，这些孩子的英语成绩很快在班级、年级、全校甚至全市名列前茅： 2014年太原市高考文科状元周文媛 (山大附中)、2018年太原五中李嘉图、山大附中辛世娇顺利进入清华，同年范瑞考入清华大学博士后，英语都是他们的强项；太原五中的樊娅楠，是太原市高中生美式英语辩论大赛第二名；十中的杨博涵、现代双语的白雪儿、知达中学的郝相杰等高考英语成绩都在140分以上，都得益于这一英语创新方法。

全国各地学习“画说英语”的学生，神奇效果不断被刷新：2019年2月，北京中关村一小学生程翰文，小学三年级开始使用“画说新概念2”，六年级通过了FCE考试，初一上半学期获北京市第四届“青少年英语阅读大赛一等奖”，不久又获得全国第四届“青少年英语阅读大赛一等奖”。

长沙怡雅小学一年级小学生朱鹏程，2018年8月开始学画说新概念2，22个月把新概念2和新概念1学完，打破了全国新概念新学法的学习记录；吉林的小朋友孙跃洋，四岁开始学习、表演画说新概念2，六岁把整本书活灵活现表演背诵下来了，创造了新的记录。

      对于在英语的苦海中长期挣扎的学生，改变尤其显著。2018年吕梁临县利民中学初二学生马瑞杰，期末考试30分，之前尝试过多种方法都不奏效，情绪到了崩溃的边缘，是新方法改变了他，51节课后提高到80分，上高中后英语成为全班第一。像这样的例子举不胜举，刘老师认为只要把正确的方法给了孩子，奇迹就会出现。

 

谁抢占先机谁早受益

英语是众多学科中唯一能在小学达到高中水准的学科。为国家解决社会大难题的英语教学改革迫在眉睫，建议各级政府应该提升到发展战略高度来布局，抢占先机。“画说英语”不仅可以轻松解决在校生学英语难的问题，还可满足零基础成人快速提高英语水平的需求。一些旅游区、自贸区、沿海发达城市，引进“画说英语”会对当地经济发展产生积极影响。

“画说英语”还是一个很好的扶贫项目，经短期培训后，保安、月嫂、保姆工资可翻一番，农民在家就可与国际接轨，把家乡的产品销往世界。

选择大于努力，家长们不要再埋怨自己的孩子英语成绩不好，也无需到处寻觅各种学英语的方法，只要沉下心来认真学习“画说英语”，孩子的英语水平很快就能得到提升。

过去我们是苦于没有好方法，学英语又苦又累又耗时，钱还花了不少，最后还是“聋哑英语”，现在有了可满足各种需求且“事半半而功倍倍”的英语学习新方法，我们希望得到各级政府、学校相关领导的重视，让广大学子早点受益。“画说英语”接地气、易推广，不仅可惠及学习条件好的大城市，还可惠及广大的农村地区，轻松解决农民孩子的英语学习难题。

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20年执着研发图画教学法 

刘玲玲让英语学习so easy

山西晚报  2018.6.26

   “Last year,we were traveling across the channel and Jane put a piece of paper with her name and address on it into a bottle.She threw the bottle into the sea.”看着刘玲玲手指向的四幅简笔画，每幅简笔画概括成一句话，刘玲玲带着孩子们“看图说话”，20分钟不到，这些三、四年级的小学生就可以不看课文，准确地表达课文故事。要知道，《新概念英语2》一般是中学阶段才会学习的。

  6月21日，记者跟着孩子们一起上了这堂“特别”的英文课，同样轻轻松松记下了这些课文内容。依据课文内容，用一幅幅简笔连环画，模拟创设出一个完整的“英语微型环境”，在看图说话讲故事的氛围中，使学生对课文一目了然，抛弃死记硬背，真正实现了高效轻松快乐学习英语。
  刘玲玲，今年58岁，曾是太原师范学院外语系教师。过去的20年里，刘玲玲抛弃铁饭碗，辞去大学公职，只干了一件事，就是沉浸在ABC的世界里，从哲学、易学中寻求智慧，前往英美等十多个国家和地区访问交流，博采众长、融合中西，研究英语教学创新，潜心探索研发出了图画英语学习法。
  目前，刘玲玲已完成《新概念英语》2册和3册中的156篇课文的简笔连环画原创，核心创新成果《名师画说新概念2》已由外研社结集出版。这20年的执着努力只因一个梦想，就是为了让国人不再学成“聋子英语”“哑巴英语”。

  奋斗人语

  刘玲玲：
  一个人的成功，不是赚了多少钱，而是自己的存在让多少人改变受益。

辞去大学公职 跳进英语教学创新“蓝海”

  刘玲玲是土生土长的吕梁临县人，出生书香门弟，受家庭影响，她从小爱读书、看报，还曾拜师画家王洪庭，学习绘画。国家恢复高考后，刘玲玲曾报考山西大学美术系，但无缘被录取，后改学英语师范专业。1989年，她调入山西大学师范学院（现太原师范学院）外语系工作。没想到，专业学习的一次调整，竟然改变了刘玲玲的人生命运。
  对英语教学的创新研究始于一次新生联谊会。1993年秋，刘玲玲所在的师院外语系开迎新生联谊会，同学们邀请外教唱一首歌，外教用英语说: “我不会唱汉语歌，我唱一首英语歌吧。”刘玲玲故意问身边的一位新生：“他刚才说了句什么？”新生一脸茫然地说:“没听懂。”“能考进师院外语系，说明这名学生的英语应该不错，但就是没听懂一个简单的英语句子。”刘玲玲说，当时我心里真是着急。从一个英语专业的学生变成一个英语教师，我知道，很多学生学了多年英语，听不懂，说不出来，学成“聋子英语”“哑巴英语”，这种现象在我国英语教学中比较普遍。其实，我一直有个梦想，就是想从儿童入手，深入初、高中的教学，研发一套从入门到高中再衔接到大学的系列英语教材和教法，探索出一条适合中国人学好英语的途径。就是那个大一新生的一句“没听懂”，触发了我确定目标，开始付诸行动。
  想创新，想研究，必须建立试验田。1993年9月，刘玲玲办起了全省第一个全日制英语教学实验班，招收了一批学前班学生，教材、教法全部贯彻其创新的英语教学理念。在多年的教学中，刘玲玲发现单纯的知识讲解很枯燥，学生们也感到乏味，就试着用简笔画配合教学，一下就提高了学生的学习兴趣，久而久之简笔画就成了她英语教学中的一个重要方法。经过一年试验，孩子们的英语听说能力超乎所有人的想象。
  1994年，山西黄河电视台，在全国首开先河拍摄了第一部52集电视英语教学片《跟我学唱英语歌》，教学片里面配合主持人学唱英语歌的小朋友，全部是刘玲玲实验班的学生。该片播出后，在全省引起轰动，她在片中担任教学指导。
  教学实验班一年来的惊人效果，给了刘玲玲极大的鼓舞和自信心。于是，她决定为自己的梦想孤注一掷，用心一搏。1997年，刘玲玲辞去大学老师的公职，成立了个人工作室，跳进英语教学创新“蓝海”，走上了一条艰难曲折的漫漫研发之路。

  自费20多万出国研究英语教学 

回国结合国情研发国人英语教法

  “我发现只了解国内现有教材、教法，根本不能编出一套有国际视野的好教材，所以就产生了出国考察学习的念头。”刘玲玲说，2000年9月，她自费20多万元前往美国。在美国的半年多时间里，她大体了解了国外是如何开展英语教学的，同时我也向老师和同学们介绍了自己正在试验的英语教学方法。当她展示“简笔画模拟微型英语语境”的教学方法后，受到了一致好评。
  美国之行不仅开阔了刘玲玲的视野，而且对英语怎么教、怎么学有了全新的认识。刘玲玲说：“从美国回来，我完全放弃了原来以西方教学、教法为主的研发思路，开始在中国博大精深的传统文化和古老哲学、易学思想中寻求智慧，以‘整体思维、辩证思维’进行教学大框架设计。”
  在国内，通常学生们使用的教材分两类：一类是由英美直接引进的洋教材，虽然说语言地道，但教学理念和教法往往水土不服；另一类是由国人编写的教材，虽然本土化，但语言难以做到原汁原味，教学方法和理念也难尽如人意。刘玲玲在编绘编排过程中，尽量扬两者之长避两者之短，用原汁原味的经典语言材料，结合中国人学外语的实际情况，研发一套符合国情的教法。
  刘玲玲开始闭门研究，对回国时带回的四大箱英语课本、读物、动画片资料，结合自己从前收集的各种资料、书籍，开始精心细致的甄选、梳理、编绘。在绘画编创教材、教辅的同时，刘玲玲还对自己的教法编创进行教学实验。2005年初，招收了第一批一、二年级小学生做实验，经过预备课后进入成人版《新概念英语2》的学习，这批孩子在五、六年级时已经全部学完《新概念英语1》和《新概念英语2》，并开始了《新概念英语3》的学习。她共编写了18本教材，涵盖了从幼儿启蒙到大学的内容，并在教学实践中不断地加以修改完善。
  以《名师画说新概念2》为例，它的最终出版就是这样研磨出来的。“一句、一图、一练习”，将每篇课文每一句都画成简笔画，并形成完整的“模拟微型语境”，并做成了教学挂图。很多家长和学生都说，看着这些画面很容易就能把课文背下来，而且不容易忘，一旦不看，就非常吃力，所以建议刘玲玲是不是可以把教学挂图整理印刷成书。对此，刘玲玲犹豫了好久。“我是有点绘画基础，但毕竟不是专业画家。如果把我的画整理成书，能拿得出去吗？我也请过一些专业画家帮我绘制，结果他们画出来的图，虽然艺术造型很好，但不能恰到好处地表现出教学所需的东西。”刘玲玲说，懂英语教学的不会画画，会画画的又不懂英语教学。在这种两难的情况下，只好全部由我自己亲手整理绘制，并在教学实验中，进行了无数次的完善，使之更具有使用价值，学生更喜欢。
  当编绘文案工作基本完成之后，又遇到一个大问题，就是处理图片和排版，因图片处理量特别得大，找了一个排版公司，有时因为改一条线，刘玲玲得骑自行车跑一趟，来回一个多小时。排版人员有时候在忙别的事，有时候嫌她要求高很不耐烦。所以，刘玲玲决定自己过电脑处理、排版这一关，她从头开始学习处理图片和排版软件，不到一年时间，基本上可以比较熟练、自如地在电脑上编绘了。
  在英语教学创新的研发过程中，从搜集文字材料、甄选再到编写，刘玲玲起草了一万多幅彩色教学插图和简笔画，参与所有版面的设计编排，而且一边教学，一边完善，走过了从实践经验到理论的研究，再到方法，再到教学实验与市场化检验的全过程，可谓20年磨一剑，成为接“地气”的华人英语教材教法，解决了过去一味追求洋教材、教法所带来的弊端。

英语教学创新在实践中不断升级

   刘玲玲在学生如何轻松学习《新概念英语》、快速提高英语水平等方面，有很多创新，不断迭代升级，如：先学《新概念英语2》课文，后学《新概念英语1》语法的穿插教学法；英语字母多音同步韵律学习法；国际音标简笔画+谐音+故事联想快速记忆法；单词的整体认读和自然拼读相结合学习法；整体输入和局部基础精准教学相互发力的辩证施教法。这些都属于英语学习的首创，大大减轻了学生和老师的负担，同时也是专门为中国人打造的英语学习方法，非常接地气，简单易推广，不仅可惠及学习条件好的城市，还可惠及广大农村地区，以期轻松解决农民孩子的英语学习问题。
   创新的道路上没有平坦大道可走。刘玲玲每遇到一个难题，都会竭尽全力去攻克，比如“48个音标新学法”。2016年冬天，刘玲玲在吕梁市李家沟小学义务支教，发现小学四年级学生学习48个音标很困难，自己亲自教，四节课下来，孩子们连一半也没有熟练掌握。刘玲玲心有余悸，回到太原就开始攻坚克难，大年三十“春晚”也顾不上看，不是画画，就是在电脑上创作，终于在2017年正月初七，完成了音标学习方法的创新。使用这个音标新学法，15-45分钟可以全部记住48个音标，而且终生难忘。
   2011年初，刘玲玲带着全套教材和教辅书，去了英国剑桥大学，广泛听取意见和建议，得到了剑桥大学教育系和剑桥艺术学院教授们的充分肯定。在国内，我国著名思维科学家、“相似论”的创立者、教育部重点科研课题“开发儿童少年潜能”课题组首席专家张光鉴教授，给予了高度的评价。一些英语教学界的同行也纷纷给予赞誉，一位教了20多年高中的英语老师说“这是中国英语教育的希望”。
  “我存在于这个世上的价值或许就是为创新研发英语教学方法吧。”刘玲玲说，这20年，是有生以来过得最充实、最忙碌，也是最有收获，最有价值感的。每逢星期六、日都要上课做实践，平时待在家，就是查找资料、整理教案、画教学用图、研究教学法、编写教材和写文章，虽衣食简单，却精神充实。
   虽然刘玲玲辞去了令人羡慕的大学教师公职，但一个人心静气稳、踏踏实实地做一件有意义的事情，她乐在其中。“我从来没有感到孤独，而且老觉得时间不够用，每天过得太快。”刘玲玲说，能干一件自己喜欢并对社会有意义的事情，是很幸福的，还好自己坚持下来了。而这份坚持也让省内外的许多学生受益。
   据了解，刘玲玲的英语教学实验班收费在太原是最低的，而且10年没有涨过价，社区低保户家庭的孩子，不仅学费全免还送教材，农村孩子学英语的问题，更是她深深的牵挂，下一步会进行推广教学。

 《奋斗》热线

  如果你或者身边的人有精彩的奋斗故事，快快拨打本报热线0351-4286666提供线索，或关注山西晚报官微（ID：shanxiwanbao）及“山西头条”（ID：sxwbsxtt），在后台回复奋斗人物：姓名+奋斗内容提要。我们将筛选后派出记者进行采访报道。山西晚报《奋斗》栏目，等待你讲述幸福生活的奋斗故事！

 

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被誉为我们英语界的“屠呦呦”

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她为中国人学英语找到了新路径

--记刘玲玲老师“二十年磨一剑”研发英语学习方法的事迹

本刊特约记者：舒青 

引 子

        近期《天下兴县人》刊发了名师画说华人英语创始人--刘玲玲“她为中国人学英语找到新路径”的记叙文章。文章分六个部分，详细叙述了研发经过：1、“英语名师“出自吕梁；2、轻松成就英语学霸；3 、放弃美术改学英语；4、走上漫漫研发之路；5、家庭给力至关重要；6、新时代吕梁英雄传。

     兴县是革命老区，是原晋绥边区首府所在地，战争时期誉为“小延安”，毛主席唯一一篇论新闻工作的著作“对晋绥日报编辑人员的谈话”，也是在这里发表的。当时贺龙的120师长期驻扎在兴县，保卫党中央，保卫延安。去年6月，习主席还专程来这里看望老区人民。

     封面照片是贺龙女儿贺晓明来兴县的考察照片。兴县也是贺晓明的出生地。该刊物办刊宗旨积极向上，传播红色文化和正能量，拒绝低俗，是老区发展的桥梁和纽带，感谢编辑部的长篇报道。刘老师也很愿意为老区发展做点贡献，名师画说华人英语不仅可以轻松解决城市孩子学英语的问题，还可以轻松解决农村孩子学英语的问题，愿老区人民的孩子们也能尽快地使用这套教法，为国家的强盛和发展，发挥更大的作用。

正文如下： 

     去年《天下兴县人》分两期，连载了范俊鸣写的回忆录《我在吕梁电视台的前前后后》，反响很好。为此我和范俊鸣相约聊天，他还带来了爱人刘玲玲老师。 

     我们都是第一次相见，作为见面礼，刘老师送了我一套由她编绘的《名师画说新概念2》一书，刚刚在我国外语方面名气最大的外语教学与研究出版社出版。

“英语名师”出自吕梁 

     外研社在我国英语界的权威性，我还是知道一点，多少“北上广、国内外”英语方面的顶级专家、教授、大咖、学者，想在外研社出版自己作品都非常困难，而一个土生土长在我们吕梁山沟里的英语老师，怎么会得到最权威机构的认可，并以“名师”隆重推出，让我顿时对临县女人刮目相看。出于记者的敏感，我萌发了深入了解这位吕梁女儿、兴县媳妇的念头，并介绍给大家。 

      我猜想，大家最为关注的一定是这到底是一本什么样的书？出版的意义何在？那我就先来告诉你。大家都熟知的《新概念英语》是享誉全球的，在我国使用人数最多，外研社最具影响力的经典英语教材，虽然是公认的好教材，但是引入我国三十多年来，学习方法始终没有大的突破，长期以来形成了一种现实：“经典教材教不出经典学生”，老师教得苦、学生学得累、家长干着急，成了全国普遍现象。几亿人学过，全部背诵下来的学生相对而言寥寥无几。另外《新概念英语2》最早为大学生使用，现在是大城巿的重点高中、重点初中和名气大的培训机构在使用。 

           而我们的名师，完全颠覆了几十年来《新概念英语》这套经典教材“教和学”的方法，其核心价值就是：小学二三年级，零基础开始学，小学五、六年级，就可轻松、高效、快乐学完《新概念英语》第二册和第一册，相当于学完目前高中课本的核心内容。一般情况下，学习效果达到“事半功倍”已经就很不错了，而刘老师编的这本书，引用外研社前言介绍：可达到“事半半而功倍倍”的学习效果。

     《名师画说新概念2》仅仅是刘老师编绘的全套系列教材的其中之一。她一共编写了18本书，涵盖了从幼儿启蒙到大学使用的内容，是一个非常完整的教学系列。由于教材教法来源于大量教学实践，是根据中国人学英语的具体条件所研发，所以是专门为中国人打造的英语学习方法，该系列取名为“华人英语”。

轻松成就英语学霸

     每个省会城市都会有几所名中学，太原五中、十中、山大附中、现代双语就是太原市内最好的中学，在这几所中学，英语成绩名列班级、年级第一，甚至市级状元的都有刘老师实验班的学生。广东中山博爱小学全校使用刘老师新方法教学，五个学期学校英语成绩火箭式增长，而过去博爱小学为了提升英语成绩，曾进行过两次改革，两次都失败了，在全市320多所小学中，从来都没有进入过前100名，如今只用了五个学期，就名列前茅，达到了学校满意、学生满意、家长满意的效果。

 

太原五中高二学生李嘉图，从小学二升三就跟着刘老师学习英语，2016年以太原市总分第四名的优异成绩，进入太原五中，又以年级第一名的成绩进入火箭班。英语一直是他的强势科目，初中阶段喜欢看原版英美大片，能一口气写出近千字的全英文剧情简介。由于有了非常扎实的英语基础，高中阶段主要精力放在了奥林匹克信息竞赛上了，获得山西省第一名的好成绩，提前一年半取得清华大学签约录取资格。

 

太原五中樊亚楠，小学二年级开始学习“华人英语"，从小学到初、高中一直是全年级第一名，高二就代表五中参加太原市高中生美式英语辩论大赛，荣获第二名。

 

山大附中的周文媛同学，2014年考入清华大学，是太原市高考文科状元。由于从小在“华人英语”实验班打下了良好的英语基础，初、高中英语学得很轻松，高考各科成绩中英语最高，目前清华大学刚毕业。

 

另一位山大附中的高三学生辛世娇，今年参加高考。进入高二以来一直是全年级文科第一，半年前清华大学就与她签约录取，签约之后一个月，北大也来想录取，结果晚来一步。今年高考，英语、数学几乎是满分，其它科目客观题也是如此，唯一在主观题上扣了60多分，令人匪夷所思。附中对她今年冲击全省文科状元一直报有很大的希望，就因为判卷老师对主观题评判有差异，痛失状元机会。还好，清华大学有先见之明，注重孩子平时的成绩，否则常年稳居山大附中全年级学霸之位，因一次考试与名校失之交臂，就太可惜了。无论怎样，已进清华。至于状元，也只是个虚名而已，关键还是看今后的发展。 

  

     太原十中高二学生杨博涵和李嘉图是学刘老师“华人英语”的同班同学，也是一位英语学霸。他初二的时候就能用英语创作侦探小说，外研社分社社长看了之后都说“太棒了！关键是孩子们有什么想法能用英语表达出来，这是非常可贵的”。杨博涵的妈妈是太原市一所著名的英语培训机构的校长，但是孩子从小就送来“华人英语”实验班，小学三年级开始到现在高二了还一直再学，他妈妈说，由于受刘老师为人师表的敬业精神所影响，孩子立志要上清华大学英语专业或北京外国语大学，将来接“华人英语”的班，让更多的孩子轻松、高效、快乐地学习英语。看来“华人英语”后继有人啊！

中科院博士生范瑞，六岁时(学前班)，就跟着刘老师全日制英语实验班学了一年英语，打下了非常好的英语基础，现在是中科院在读博士。用他自己的话说，他的英语全凭小时候刘老师给的，小学、初中、高中、大学一直到考研究生、博士生，英语听力、口语、翻译等都很轻松，尤其是考博时，小时候的童子功发挥了绝对的优势。

现代双语学校高二的白雪儿、初一的顾晨曦均获得过全年级第一，英语始终是她们的强项。刘老师教学实验班近10年来，各年龄段加起来也仅有六七十名学生，但在太原市名校里，“华人英语”学子获年级、班级学霸的有很多，在此难以一一赘述。

“画说英语”培养的学生，是听说读写全面发展的高素质英语人才，学生考试得高分，都是在高能的情况下顺带产生的。由于突出的教学效果，很多英语教学机构纷纷加入“华人英语”的行列，在省内，太原、大同、忻州、吕梁、临汾等地，纷纷展开了“华人英语”的教学实验；在国内，从北到南也都有了“华人英语”的教学实验校，尤其是经济发达的珠三角、长三角地区，更是捷足先登，开始践行，并做出了令人瞩目的成绩。

放弃美术改学英语

刘玲玲老师土生土长在吕梁临县，出生于一个书香之家，父母都是师范毕业，先在学校当老师，后到了县委机关工作。父亲聪明多才，从小就是学霸，19岁就担任联合校长，二十四岁时，任临县二中的校长，30岁任县委宣传部副部长，之后又当过县文教部副部长、县人大副主任等职。由于受家庭的影响，她从小爱读书、看报，还拜县里的文化名人、画家王洪庭为师，学习绘画。恢复高考之后，曾报考山西大学美术系，但无缘被录取，就改学了英语师范专业。

之所以改变志向，还有一个重要的原因，就是遇到了两位英语大师--孙以芗、张尔参。孙老师毕业于北京辅仁大学外语系英语专业，作为高材生分配到中央军委总参谋部情报部工作，是北京大学创始人、清朝光绪皇帝的老师孙家鼐的后人；张老师毕业于圣约翰大学，属“两航”起义人员，他的父亲是原国民党29军总参谋长。

 

两位启蒙老师均系出名门，接受过非常好的英语教育，因命运的安排，来到了吕梁临县。不离开家乡，就能遇到最好的英语老师，学到最纯正的英语，这是多大的造化啊！刘老师跟着两位恩师从abc学起，一学就是三年，打下了扎实的英语基础。孙老师和张老师教完他们这一班学生之后就分别被省城高校调去了。和孙老师分别时全班同学把他送到汽车站，他走到刘玲玲面前说，这班学生要出成绩就看你了！这么多年来，她一直带着启蒙老师的嘱托和希望，在努力工作。1981年毕业后，拿着吕梁师范和师专的文凭，在临县一中当了一名英语老师，这一年她21岁。

     刘老师勤奋好学，1986年又考取了山西省教育学院外语系后续本科班，1988年毕业，1989年，调入山西大学师范学院（现太原师范学院）外语系工作。

走上慢慢研发之路

     当记者问到刘老师为什么要研发这么一套英语学习方法，又一次打开了刘老师的话匣子： 

     记得，有一次我们师院外语系开迎新生晚会，同学们邀请外教唱一首歌，外教用英语说: “ 我不会唱汉语歌，我唱一首英语歌吧。”我故意问身边的一位新生：“他刚才说了句什么？”新生一脸茫然地说:“没听懂。”我又问我的女儿:“你听懂了没有？”她给出了正确的翻译。当时能考进师院外语系，说明这位学生的英语还不错，但就是没听懂一个简单的英语句子。这件事反映了我国英语教学的一个实际情况，即学生学的是“聋子英语”、“哑巴英语”。改革开放以来，我从一个学英语的学生变成一个教英语的老师，深知这一问题的严重性！所以一直有个愿望，想从儿童入手，深入初、高中的教学，研发一套从入门到高中再衔接到大学的系列英语教材和教法，探索出一条适合中国人学好英语的良好途径。

     目标有了之后，我就立即开始了大胆的行动。1993年9月，我办起了全省第一个全日制英语教学实验班，招收了一批学前班学生，教材、教法、教学理念全部是我自己的一套。一年之后，孩子们的英语听说能力超乎所有人的想象。

     1994年，山西黄河电视台，在全国首开先河拍摄了第一部52集电视英语教学片《跟我学唱英语歌》，教学片里面配合主持人学唱英语歌的小朋友，全部是我实验班的学生。为了片子的质量，当时我建议电视台在别的地方找几个英语学得更好的小朋友，结果跑遍全太原，也没找到比实验班英语更好的学生。前面介绍的中科院在读博士生范瑞，就是这个班是学生。该片播出后，火遍了全省，我在片中担任了教学指导。

教学实验班一年来惊人效果，给了我极大的鼓舞和自信心，于是，就有了更高更大的想法。1997年，我辞去了大学老师的公职，成立了一个个人工作室开展研发工作。

我在收集各种英语学习方法、教材中，感觉到只了解了国内现有教材、教法，远不能编出一套有国际视野的好教材，所以就产生了出国考察学习的念头。2000年9月，自费二十万元去了美国。在美国半年多时间里，我大体了解了其他国家是如何开展英语教学的情况，同时我也向老师和同学们介绍了我开展英语教学的方法。在多年的教学中，我发现对学生单纯的知识讲解很枯燥，学生们也感到乏味，就试着用简笔画配合教学，一下就提高了学生的学习兴趣，久而久之简笔画就成了我教学中的一个重要方法。当我展示了“简笔画模拟微型英语语境”进行教学的方法后，受到了大家一致好评。事实表明，这是国际相关专家经实验证明了的最佳、最新的外语学习方案。

美国之行不仅开阔了我的视野，而且对英语怎么教和怎么学，有了更新的认识。我以前根本不知道在美国还有很高的文盲率，很多学生不会诵读，美国叫"失读症"或"诵读困难症"。这部分人群在美国高达20%以上。为什么美国的老师，用美国的教材，教美国本土学生会出现这种情况呢？这是我们过去从来没有思考和研究过的一个大问题。1992年克林顿拨出专款27亿美元，作为该课题教育专款，并动员100万教育人员参与。后来布什政府用于此项教育专款上升到50亿美元。解决该问题的态度，已经成为历届美国总统竞选时的重要筹码，但经过这么多年高额经费支持的研究实施后，美国的文盲率居然还在25%左右徘徊，根本没有得到大的改善。

在美国了解到这些情况之后，我才明白了为什么国内引进那么多的国外教材、教法，没有让我们的孩子们轻松学好英语，反而出来无数“聋子英语、哑巴英语”呢？于是我就完全放弃了原来很迷信西方、很迷信外教，以西方教学、教法为主的研发思路，开始在中国博大精深的传统文化和古老哲学、易学思想、五行学说中寻求智慧，以“整体思维、辩证思维”进行教学大框架的设计。

我对回国时带回的四大箱英语课本、读物、动画片资料，结合自己以前收集的各种资料、书籍，进行了长达十年的精心细致的甄选、梳理、编绘工作。 

目前国内通常使用的教材分两类：1.由英美直接引进的洋教材，虽然说语言地道，但教学理念和教法往往水土不服；2.由国人编写的教材，虽然本土化，但语言难以做到原汁原味，教学方法和理念也难尽如人意。我在“华人英语”在编排上，尽量扬以上两者之长避两者之短，用原汁原味的经典语言材料，结合中国人学外语的实际情况，研发的一套符合国情的教法。    

我一边绘画编创教材、教辅，一边做教学实验，又在教学实验当中不断地加以修改完善。《名师画说新概念2》最初就是这样研磨出来的。“一句、一图、一练习”，将每篇课文每一句都画成简笔画，并形成完整的“模拟微型语境”，还做成了教学挂图。很多家长和学生都说看着这些画面很容易就能把课文背下来，而且不容易忘，一旦不看，就非常吃力，所以多次催促我尽快把教学挂图整理印刷成书。对此，我曾经犹豫过好久。我是有点绘画基础，但毕竟不是专业画家。如果把我的画整理成书，能拿得出去吗？为此我请过一些专业的画家帮我绘制，结果他们画出来的东西，虽然艺术造型很好，但不能恰到好处地表现出教学所需的东西。懂英语教学的不会画画，会画画的又不懂英语教学。在这种两难的情况下，只好全部由我自己亲手整理绘制，并在教学实验中，进行了无数次的完善，使之更具有使用价值，学生更喜欢。

 当编绘文案工作基本完成之后，又遇到一个大问题，就是处理图片和排版，因图片处理量特别的大，找了一个排版公司，有时因为改一条线，我就得骑自行车跑一趟，来回一个多小时，排版人员有时侯在忙别的，有时候很不耐烦。所以，自己必须得过电脑处理、排版这一关，过不了这一关，一切将前功尽弃！于是我又重头开始，学习处理图片和排版软件，不到一年时间，基本上可以比较熟练、自如地在电脑上编绘了。

世界上做任何事情，方法最重要。把复杂的事情做简单，更是一件不容易的事。正是报着这样的想法，我进行了多年的探索。在博采众长，融合中西方先进理念的基础上，对各个年级、各个阶段的学生如何轻松学习新概念，快速提升英语成绩好的、转变英语弱的学校和学生方面，做了很多有创意的教学实验，令同行们叫绝，如：（1）先学《新概念2》课文，后学《新概念1》语法的穿插教学法；（2）“26个英语字母多音同步韵律学习法”；（3）48个国际音标简笔画+谐音+故事联想快速记忆法；（4）充分利用小学生学语言具有的得天独厚的年龄优势，进行语言的大量输入法；（5）英语的“整体”输入和“局部”基础训练相互作用的辩证施教法，等都属于首创，大大减轻了老师、学生的负担，提高了学习效率。而且这种学习效果于以往的传统方法相比，其质量相当于金和铜的关系。

     在整个系列的研发中，这些书花费了我二十多年的心血，先是搜集文字材料、甄选再到编写，起草了一万多幅彩色教学插图和简笔画，去国外学习考察研究，参与所有版面 的设计编排，而且一边教学，一边完善，走过了从实践经验到理论的研究，再到方法，再到教学实验与市场化检验的全过程，可谓20年磨一剑，华人英语是很接“地气”的教材教法，解决了过去一昧追求洋教材、教法所带来的弊端，大大缓解了在英美国家长期有20%“失读症”的问题。其科学性、系统性、实用性得到了英语教学界同行的充分肯定，认为这是中国英语教学的重大突破，可以从根本上改变我国目前英语教学中学生学得苦、老师教得累、家长看着急的现状，而且其教学方法简单易推广，不仅可惠及条件好的大中城市，还可惠及广大的农村地区，轻松解决我国农民孩子的英语学习问题。 

             为了再次提升达到国内外顶级水准，不留遗憾，2011年初我又带着全套教材和教辅书，去了英国剑桥，广泛听取意见和建议，得到了剑桥大学教育系和剑桥艺术学院教授们的充分肯定；在国内，我国著名思维科学家、“相似论”的创立者、教育部重点科研课题“开发儿童少年潜能”课题组首席专家张光鉴教授，给予了高度的评价。一些英语教学界的同行也纷纷给予赞誉，一位教了20多年高中的英语老师说“这是中国英语教育的希望”。

     早在2012年，我就把书的样稿给过外研社，专家们觉得很不错，但是对使用这些书和方法，让小学二三年级开始直接学成人版《新概念英语2》，还是抱有很大怀疑，因为全国没有先例。一拖两三年过去了。2015年9月在全日制学校开始实验后，一个多学期就出现了明显的效果。

 

 图片说明

      小学二三年级开始，英语零基础直接学成人版《新概念英语2》，几乎是百分之百的英语老师和专家起初都觉得不可能，包括外研社以前也是这样认为，因为外研社在此之前出版过类似的新概念学习用书，但并未带来很好的效果。2016年5月，外研社四位专家亲自来到中山看了刘玲玲老师的实验校学习效果之后，感到很震撼，才明白只有图画配合学习的理念是不行的，新的教学法是要把每一幅图落实好，让每一篇课文的“完整微型语境”真正产生效果。这就需要作者对教学具有丰富经验的沉淀、对原教材深切的感悟，而且又有很好的绘画功底和工匠精神、长期在一线实验的老师，才能画出和把握这种教学所需要的感觉。在这种情况下，才有了《名师画说新概念2》的正式出版。外研社的权威性不可否认，他们在出版该书之前是经过认真调研、深思熟虑的，为了方便小学生学习使用该教材，外研社还把《名师画说新概念2》分成四个分册出版。  

      2016年外研社专家组去广东考察，中山市博爱小学三年级学生，学了不到两个学期，全班、全年级不仅可以把新概念2课文倒背如流，还可以活灵活现地表演。孩子们轻松、高效的学习效果，完全征服了外研社专家组，他们说得最多的两个字就是：震撼！之后，出版进入了快车道，并于2017年8月正式出版。

新时代吕梁英雄传

      习近平总书记在党的十九大报告中提出，创新是引领发展的第一动力。创新的驱动力人人皆知，但创新的道路上是没有平坦大道可走。刘老师每遇到一个难题，都会竭尽全力去攻克，“名师画说华人英语”“教和学”上的十大创新，每个创新都有一个感人的故事和艰辛的经历。比如“48个音标新学法”，就是在两年前（2016）的冬天，刘老师在吕梁市的李家沟小学义务支教，发现小学四年级学生学习48个音标很困难，自己亲自教，四节课下来，孩子们连一半也没有熟练掌握。带着这个遗憾，刘老师回到太原攻坚克难，大年三十“春晚”也顾不上看，不是画画，就是在电脑上爬着创作，终于在农历二0一七年正月初七，也就是立春那天，完成了这一重大音标学习方法的创新，这个创新一“出世”，无论走到那、跟谁讲，无不称奇叫绝，不管农村还是城市里的小学生，15-45分钟全部记住48个音标，而且终生难忘，彻底扫清了中国人学习英语上的一大障碍。

 最近这二十多年，是她有生以来过得最充实、最忙碌，也是最有收获的二十年。每逢星期六、日还要上课搞实验，平时虽然待在家，根本没时间去买名贵衣服化妆打扮，每天吃着简单的饭菜，穿着朴素的衣服，查找资料、整理教案、画教学用图、研究教学法、编写教材和写文章是她每天做的事情，吃饭、洗漱、读报就是她最好的休息方式。

 二十年过的很快，原来看上去高高在上的一些职务，许多已由刘老师的同龄人担任。偶有同学朋友相聚，有的定居国外，过着优越的生活; 有的官至高位，意气风发; 有的在名校评上教授或高级教师，学术界占有一定的位置；有的商海搏击，变为富翁。刘老师上大学期间，学习成绩还不错，而且积极参加学校组织的各项活动，院报上有她写的文章，美展上有她的作品，舞台上有她留下的歌声，她还算得上是一位校园名人。现在与同学和朋友们相比，她感到失落吗？一点也没有，因为她有她的自信。

虽然她辞去了令人羡慕的大学职务，但远离了文山会海，远离了喧嚣尘世间的是是非非，一个人心静气稳、踏踏实实地做一件有意义的事情，她从来没有感到孤独，而且老觉得时间不够用，每天过得太快。在这个心浮气躁，颇有点急功近利的时代，很少有人愿意像她一样过苦行僧的日子，但人各有志，她乐在其中。不为世俗偏见所左右，能干一件自己喜欢并对社会有意义的事情，需要有一种很高的境界，这一点刘老师做到了。

十八大以来，习总书记提出空谈误国，实干兴邦的指导思想，党和政府一直在号召人们发扬工匠精神，走自主创新的道路。刘老师二十多年坚持做一件事，正是这种精神的具体体现，如果没有一个坚定的信念所支撑，一般人很难坚持下来。在这个诱惑很多、物欲横流，精致的利己主义盛行的年代，一般人恨不得把体制内体制外的好处捞个够。刘老师父母长期在机关工作，许多老同事在地市一级和省里都有担任主要领导职务的，刘老师无论是从政、还是上职称，比一般人更有条件上得快一些，但什么大学公职、教授、官衔，在理想面前都不值一提。刘老师不仅毅然远离了这一切，还自费几十万去英美法意等国学习考察调研。她办的英语教学实验班收费在太原也是最低的，而且10年没有涨过价，社区低保户家庭的孩子，不仅学费全免还送教材，农村孩子学英语的问题，更是她深深的牵挂。

 据外研社专家说，全国有近一千万英语老师，想出成果的很多。但我们吕梁山上的刘玲玲老师能搞出这么一套好的英语学习方法，实属不易。虽然她失去了大学公职，没有教授、名家的头衔，但我们认为她是一位实干家，是真正的名师大家。外研社把她的原创书稿《教学简笔画辅助背诵新概念英语2绘本》，改名为《名师画说新概念2》，这是很有说服力的。

 刘老师与众不同的脱俗气质、自信的谈吐，对教育工作的情怀和对孩子们的大爱,对理想、信仰的执着和追求,深深地感动着我。真为我们吕梁新时代涌现出这样一位英语名师而骄傲自豪，为她在英语教学领域所做的贡献而折服、敬佩。作为中华人民共和国公民，如果人人像刘老师一样，有心怀苍生的忧患意识，有使命感，有责任担当的精神，并身体力行地去实干，中华民族的伟大复兴，中国梦的实现还会远吗？

        2018年8月 于太原

 

        画说英语系列共有30本(全套)教材和教辅书。在此过程中刘老师走过了从实践经验到理论再到方法、再到教学实验与市场化检验的全过程。目前外研社出版的《名师画说新概念2》这本书是全套中，中级阶段使用的材料，是“听说”课上辅助背诵《新概念英语2》的主要方法和工具书，有专家称：这本书的确是新概念英语学习的核动力，有了它英语学习不仅可以“事半功倍”，完全可以达到“事半半而功倍倍”，小学生3年时间，学完10-15年英语课本核心内容。

 

      经过外研社对作者刘玲玲、范婷婷原创书稿--《教学简笔画辅助背诵新概念英语2--绘本》精心编辑，使这本新概念学习方法创新用书，终于正式出版，而且比以前无论封面、书名、内文、整体设计、方便小学生使用等方面，都明显的“高、大、上”了，感谢外研社领导、编辑们辛勤的付出！ 

 

   

 

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