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名师画说华人英语八大特点

特点

来源:本站 作者:admin 发表时间:2018-10-16 浏览次数:

刘玲玲老师“二十年磨一剑”的名师画说

华人英语核心教材,终于正式出版了

 

 

  经过外研社两年多时间,对刘老师原稿--《教学简笔画辅助背诵新概念英语2--绘本》精心编辑,使这本新概念学习方法创新用书,终于正式出版,而且比以前无论封面、书名、内文、整体设计、方便小学生使用等方面,都明显的高、大、上”了,感谢外研社领导、编辑们辛勤的付出!

 

名师画说华人英语整套系列八个主要特点:

1、人文思想、有内涵,有利于快速积累的原汁原味的经典语言素材,整体系列布局完整、科学,系统性强,衔接顺畅。

2、数量大,全部以一个英语教师独特的视角而创作,保证了编写风格的一致性、图文高度契合的融洽性和教育功能的完整性。

3、过十几年教学反复实践研磨而成的,不是急功近利之作。

4、通了中西方的教学理念,更具有本土化、更接地气。

5、重学生自学自育能力的培养,让学生在小学3年级过诵读关,增加了学习的自信心和学习的效率。

6、全部教法为自主研发,部分内容又有权威认定。

7、一句、一图、一练习”;“听、说、读、写、译”,单词、语法一锅端;语感、文化内涵全融入。

8、习效果可以达到“事半半而功倍倍”。


  30多年来新概念学习方法重大突破

《名师画说新概念2》

新概念英语学习的核动力  

 简笔画是教学中常用的一种手法。具有独特的教育、审美功能。它把复杂的内容用简单的线条画出,黑白分明,简洁凝练,只求写意,不求写实。虽寥寥数笔,但意思全面到位。其高度简约、概括的表现形式,不仅突出了物象的特征,同时也充分展现了课文中的难点、重点。对于一些抽象的概念,可使繁杂、玄奥变得简洁、浅显易懂,尤其是一些只能意会不可言传的内容,可使学生一目了然,瞬间豁然开朗,而且在脑海里留下深刻的印象和无限的想象空间。

       为了让学生对画面产生强烈的印象,这些简笔画还结合了漫画夸张、诙谐的表现手法,以突出人物的个性特点和渲染语言所表达的气氛,使画面更具有易懂、易记、易使用的特点。

       本书采取简笔画的表现形式,用连环画法对课文内容逐句进行了形象化的展现。为了让学生对画面产生强烈的印象,还采用了特写法、肖像法、形象符号法、写意法和漫画法夸张、诙谐等表现手法,“放大”重点内容,突出人物的个性特点和渲染语言所表达的气氛,使学生对课文易于理解和记忆。另外,简笔画中只用黑白两种简单的颜色,蕴含有中国传统水墨画“墨有韵,白有光”的味道,同时也是中国传统文化中“辩证统一”、“大道至简”哲学思想的一种具体体现。本书还有以下特色:

 第一,这些简笔画是从教学的角度而创作,又在教学的实践中,根据学生的反应和接受情况,反复加以完善,所以有很强的实用性。它不同于其它的快速学习背诵方法。它的用法很简单,一目了然,无需老师过多讲解。简笔画新概念可以绘本帮助学生理解课文、服务于学习背诵,大部分是一句话一小格。对于一些长句子,先按意群一幅一幅地画出,再按顺序排列在一格之内。

       第二,为了使学习更加直观、容易、便利,画面设计时,考虑了图与文字的关系,尽量根据每句话文字的前后顺序来安排画面,使关键词放置的位置,做到从上到下、从左到右,有时受所画物体本身的局限,只能按前后景或先下后上安排关键词。

       第三,为了让学生准确理解课文意思,尽量不画与故事情节不符的、牵强地解释课文的画面。一般课文都是描述客观事物的某个方面,很容易用画面直观地表现出来。对于一些抽象意思的表达,用人物表情、肢体语言、手势等来表达,实在难以表达的就用一些标志性的常用形象符号替代,比如表示句子中转折、连接关系的词,一些时间概念、理性问题的词等等(常用形象符号在 12页,只做了解即可,无需专门记忆)。但这些符号和其它画面还比较融洽,不显得突兀。

       第四,对于一些真实事件所提及的物体的画面设计,既表现出原物体的特点,还要符合简笔画高度简洁、概括的特性,以保持画面整体风格的协调一致。

       第五,为了方便背诵,每课设计一个页面,然后一式二份,一份的画面相关位置有关键词的提示,另一份上没有。关键词用醒目的红色字体,使学生印象更加深刻。

 总之,教学简笔画主要服务于教学,本书又是专门为背诵英语课文所设计,画面处理繁简得当,意思表达完整到位,既不增加记忆负担,也不漏掉一点信息,是其它画法所不可比拟和替代的。


 

学习效果可达“事半半而功倍倍”

3年学完10-15年英语课本核心内容

必将产生巨大的社会效益与经济效益

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